Education, Intervention, Activités Physiques (EIAP)
Paragraph2
Les travaux de recherche du groupe EIAP portent sur l’analyse des activités physiques et sportives (et de certaines formes de pratiques) sur le territoire de l’Aveyron.
Les thématiques considérées au sein de l'entité concernent notamment :
- L’analyse de l’intervention dans les activités physiques et sportives en général
- La relation APSA / Santé (éducation à la santé et EPS, obésité et EPS, etc,)
- La relation APSA / Territoire (Loisirs sportifs comme ressource professionnelle)
Les APS et les populations étudiées concernent ainsi les contextes :
- éducatif (milieu scolaire),
- associatif (club sportif par exemple) et
- privé marchand (secteur des loisirs sportifs).
Les travaux de recherche réalisés ont fait l’objet de financements.
Production scientifique
- Un programme de recherche socio didactique autour de l'éducation à la santé chez les enfants en contexte scolaire en lien avec le PNNS (Plan National Nutrition Santé) a été mené entre 2012 et 2015. Ce programme a été construit avec la mairie de la ville de Millau (financeur avec l'ARS) et l'Inspection Académique de l'Aveyron. Il a fait l’objet d’un rapport de recherche et de communications (d’une part auprès des acteurs locaux, et d’autre part lors de colloques scientifiques). En outre, un article a été publié dans la revue STAPS.
- Une autre étude concerne l'analyse des pratiques physiques proposées à une classe pour enfants obèses, accueillie au Collège de Mur de Barrez (Aveyron) : le projet a consisté à objectiver la spécificité de l'action de l'équipe éducative en général, du professeur d'EPS en particulier, auprès de ces élèves en surpoids. Un article scientifique a été publié à l'issue de cette recherche.
- L'équipe est actuellement engagée sur une étude socio didactique relative à la pratique de la marche nordique. Cette étude a été sollicitée et financée par un club local affilié à la fédération française de Randonnée. Il s'agit d’appréhender les différents profils de pratiquants de cette activité sportive en pleine expansion. Un rapport d‘étude et une présentation orale ont pour le moment ont été réalisés.
Etablissements et laboratoires en lien avec les membres de l'entité :
- UMR EFTS, Université fédérale de Toulouse
- CRESCO, Université fédérale de Toulouse
Paragraphe
Responsable : Fanny Dubois
Coordonnées de l'équipe
INU Champollion
Campus de Rodez
Avenue de l'Europe
12 000 Rodez
fanny.dubois@univ-jfc.fr
Composition
- Christine AMANS PASSAGA
Maître de conférences
Section 74 - Sciences et techniques d'activités physiques
UMR EFTS
- Fanny DUBOIS
Maître de conférences
Section 74 - Sciences et techniques d'activités physiques
CRESCO
- Lilian FAUTRELLE
Maître de conférences
Section 74 - Sciences et techniques d'activités physiques
INSERM / Equipe Tonic
Paragraph3
En cours
Paragraph4
En cours
Paragraph5
- Montaud, D. (2014). Le rapport aux oeuvres dans l’enseignement de la danse au collège : analyse didactique de l’évolution de l’épistémologie pratique d’un professeur d’éducation physique et sportive. UT2 Le Mirail UMR EFTS ED CLESCO.
Paragraph6
Articles dans des revues internationales ou nationales avec comité de lecture
- Amans-Passaga, C., Montaud, D. (A paraître). Analyse de l’enseignement de l’EPS sous l’angle du contrat didactique différentiel, dans une classe intégrant des enfants en surpoids. Pratiques et techniques. Dijon : Presses universitaire de Franche Comté
- Amans-Passaga, C., Devos Prieur, O., (2015), Analyse de la densité en savoirs d’une séquence d’enseignement des jeux sportifs collectifs à l’école primaire, Recherche en Education, 22, 97-114.
- Amans-Passaga, C. (2013), Analyse didactique de situations de partenariats professeur / Intervenant en EPS à l’école primaire : positions des acteurs et contenus enseignés, Recherches en didactique, Les cahiers Théodile, 16, 43-58.
- Devos-Prieur O, Amans-Passaga, C. (2015), Le curriculum d’EPS en actes à l’école primaire ; quels savoirs enseignés ? , Revue Questions Vives, 22.
- Dubois, F., Amans Passaga, C., (accepté), EPS à l’école primaire et éducation à la santé : le positionnement des éducateurs territoriaux des activités physiques et sportives, revue STAPS.
- Dubois Fanny, Terral Philippe, « Des jeunes plus ou moins prêts à devenir entrepreneurs. De l’engagement sportif amateur à la création d’entreprises de tourisme sportif », Agora débats/jeunesses, 1/2017 (1), p. 103-116.
- Dubois Fanny, Terral Philippe, « Vivre sa passion. Quand les sportifs deviennent entrepreneurs et les entrepreneurs se mettent au sport », Sociologies pratiques, 2/2016 (N° 32), p. 65-75.
- Dubois Fanny, Terral Philippe, « La création d'entreprise dans le secteur du tourisme sportif. Les dimensions subjective et objective des transitions professionnelles », Sociologies pratiques, 1/2014 (n° 28), p. 53-62.
- Dubois Fanny, Terral Philippe, « Les dynamiques de création d’entreprise dans le secteur du tourisme sportif », SociologieS [En ligne], Théories et recherches, mis en ligne le 20 février 2013, consulté le 05 février 2017. URL : http://sociologies.revues.org/4265
- Montaud, D., Amade-Escot, C. (2016). La transmission de la proposition dansée: lieu de co-construction de la corporéité de l’enseignant et des élèves, Revue Suisse des Sciences de l’Education, Thema « Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages ». 38 (1) 89-108
- Montaud, D., Amade-Escot, C. (2015). Le rapport aux oeuvres en danse au collège : contraintes et autonomie du curriculum. Le cas de la monstration de la proposition dansée, Questions vives, Questionner le curriculum en EPS : Quelle dynamique en contexte ? Quelle autonomie ? 22. 105-124
Chapitres d’ouvrage scientifique
- Dubois F. (2013) « Quand la professionnalisation du tourisme sportif s’accompagne de controverses ou la difficile conciliation de préoccupations éducatives ou lucratives », in Collinet C. et Terral P. (dir.), Sports et controverses, Paris, Archives contemporaines.
- Dubois F., Terral P. (2014) « Les entrepreneurs passionnés », in Zalio P.P. et Grossetti M. (dir.), Sociologie des activités entrepreneuriales : lexique, Presses de Sciences Po.
- Barthe JF., Chauvac N., Dubois F. (2014) « Les chômeurs créateurs », in Zalio P.P. et Grossetti M. (dir.), Sociologie des activités entrepreneuriales : lexique, Presses de Sciences Po.
- Akermann G., Cloutier L., Dubois F. (2014) « Statuts hybrides », in Zalio P.P. et Grossetti M. (dir.), Sociologie des activités entrepreneuriales : lexique, Presses de Sciences Po.
- Montaud, D., Amade-Escot, C., & Amans-Passaga, C. (2013). Le statut de l’oeuvre chorégraphique dans l’enseignement de la danse au collègue. In N. Harbonnier-Topin (Eds.), Le temps de la transmission en danse : de la construction des savoirs et des pratiques à l’élaboration de traces chorégraphiques (pp. 17-27). Montréal : UQAM et CNAM-CRF.
- Stumpp Sébastien, (in press) « Gymnastique et sports à Strasbourg (1880-1930) », in Jean-Claude Richez (dir.), Dictionnaire culturel de Strasbourg, Strasbourg, La Nuée Bleue.
- Stumpp Sébastien, Jallat Denis (in press), « Faire oublier l’Allemagne. Les clubs sportifs alsaciens et le retour à la France en 1918 », in Pierre-Olaf SCHUT, Les territoires du sport, Presses Universitaires de Rennes.
- Stumpp Sébastien, Jallat Denis (in press), « Les politiques sportives en Alsace au temps du Reichsland : entre gestion des masses laborieuses et modernisme bureaucratique. Analyse comparée des villes de Mulhouse et de Strasbourg (1885-1914) », in Philippe Tétart, Sylvain VILLARET (dir.), Naissance des politiques sportives en France. Les collectivités à l’avant-garde (XIXe siècle-1914), Presses Universitaires de Rennes
- Verscheure, I., Amans-Passaga, C. (2013)., Pour une éducation de la pensée tactique en volley-ball, in Gréhaigne JF , L’intelligence tactique. Des perceptions à la logique ou non des décisions tactiques dans les sports collectifs, Presses Universitaires de Franche Comté.